【摘 要】
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语文代表着一个孩子的识字水平、说话水平、理解文字的能力。要从根本上提高学生的语文能力，肯定离不开平时的积累。他n们爱说话、能表达，作文就有内容可写，动脑子找技巧，就会掌握一些词汇和句子，然后合理地进行运用到不同的场景中。本文主要对语言n意识和习惯对小学生作文的影响进行了探讨分析，文章首先对语言意识对小学生作文的影响进行了研究，其次对语言习惯对小学生作文的影n响进行了研究，最后指出只有有效贯彻落实，才能够产生学生知识掌握的质变。
【机 构】
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山东省济宁市高新区杨村煤矿中学 山东济宁 272000
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语文代表着一个孩子的识字水平、说话水平、理解文字的能力。要从根本上提高学生的语文能力，肯定离不开平时的积累。他n们爱说话、能表达，作文就有内容可写，动脑子找技巧，就会掌握一些词汇和句子，然后合理地进行运用到不同的场景中。本文主要对语言n意识和习惯对小学生作文的影响进行了探讨分析，文章首先对语言意识对小学生作文的影响进行了研究，其次对语言习惯对小学生作文的影n响进行了研究，最后指出只有有效贯彻落实，才能够产生学生知识掌握的质变。
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