基于情境视野下的初中科学课堂教学有效性研究

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本文主要是情境视野下的理论分析,科学学科的特殊性,课堂教学有效性的综合理论进行统一论述,分别从情境下教学的目标、内容方式与师生关系进行阐述,目的希望建构一个情境视野下教学有效性的理论体系。
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