【摘 要】
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《语文课程标准》在第一学段要求:学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。在小学低年级的语文教学中朗读处于非常重要的地位,朗读是每个小学生必备的能力,是培养他们口
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《语文课程标准》在第一学段要求:学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。在小学低年级的语文教学中朗读处于非常重要的地位,朗读是每个小学生必备的能力,是培养他们口头表达能力、文字鉴赏能力及丰富学生情感的有效途径。她能够使学生在理解课文内容的同时受到感染和熏陶,并能够进一步加深对课文内容的理解和巩固,使抽象的符号渲染出丰富的感情色彩。随着教学改革的逐步深入,对语文朗读教学作为低年域语文教学中的重要内容,提出了更高要求文与前低年级语文期读教学所存在的一些问题,以及完善低年语文期读教学策略的具体建议进行探析。
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