【摘 要】
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《普通高中数学课程标准(2017年版)》倡导把数学文化融入课程内容,不断发展学生的数学素养.当前的教学实践普遍存在着数学文化缺失的现象,因此开发与实施高品质的“数学文化
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《普通高中数学课程标准(2017年版)》倡导把数学文化融入课程内容,不断发展学生的数学素养.当前的教学实践普遍存在着数学文化缺失的现象,因此开发与实施高品质的“数学文化”校本课程具有重要的教学实践价值.鉴于这样的认识和考量,近年来,笔者依据学校的办学特色和学情,在高中阶段进行了开发与实施校本课程“数学文化”的实践性探索,取得了良好的教学效果.基于此,本文章对新高考背景下高中数学校本课程开发与应用进行探讨,以供相关从业人员参考.
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