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研究型教师既是教育工作实践者,又是教育理论探索者.虽然培养研究型教师已受到多方重视,但是仍然存在许多问题,本文旨在对小学研究型教师成长困境分析的基础上,提出教师成长的相关策略,以此促进教师的专业发展.
小学研究型教师成长策略研究
【摘 要】
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研究型教师既是教育工作实践者,又是教育理论探索者.虽然培养研究型教师已受到多方重视,但是仍然存在许多问题,本文旨在对小学研究型教师成长困境分析的基础上,提出教师成长
【机 构】
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聊城大学教育科学学院 山东聊城 252000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年26期
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