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刚毕业的青年教师的成长是有阶段性的。一般来说，实现从“学生”到“教师”的角色转变，大都有一个很长的适应期。如何缩短这一过程，我们从分析青年教师成长的轨迹入手．按他们任职后的时间维度分成“适应期、稳定期、创新期”三个阶段，
摭谈加速培养青年教师的措施和途径
【摘 要】
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刚毕业的青年教师的成长是有阶段性的。一般来说，实现从“学生”到“教师”的角色转变，大都有一个很长的适应期。如何缩短这一过程，我们从分析青年教师成长的轨迹入手．按他们任职
【机 构】
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辽宁省北票市蒙古营乡中心小学
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2011年1期
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