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语文导学案已推行了数年,虽然说导学案是一种很好的师生互学的方式,为教师的教和学生的学提供了明确的指导,应用好它会事半功倍。但身处一线的教师在使用导学案上课时还是会或多或少感觉到一种束缚,感觉到上语文课有时就好像在做试卷,语文课不知何时变成了习题课。导学案似乎成了教师教学和学生学习的一副沉重的镣铐，但是语文导学案的使用又是大势所趋。在这种情况下，如何编好导学案、用好导学案十分重要。语文课要有语文味，要全面培养学生的语文素养，笔者觉得在导学案的编写及使用中应抓好以下几个环节。