【摘 要】
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目的 探讨混合式教学法,提高学生自主学习并运用于实际的能力.方法 对2019级护理专科学生进行教学改革,研究组采取以“雨课堂”为主线的混合式教学法(思维导图、CBL和PBL相结合、情景教学法)的教学,对照组采用传统教学方法.结果 研究组期末考试成绩和学习1年后考试成绩高于对照组(P<0.05),问卷调查结果显示学生喜欢此教学法.结论 混合式教学法能提高学生自主学习并运用于实际的能力,受学生欢迎.
【机 构】
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右江民族医学院,广西 百色 533000
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目的 探讨混合式教学法,提高学生自主学习并运用于实际的能力.方法 对2019级护理专科学生进行教学改革,研究组采取以“雨课堂”为主线的混合式教学法(思维导图、CBL和PBL相结合、情景教学法)的教学,对照组采用传统教学方法.结果 研究组期末考试成绩和学习1年后考试成绩高于对照组(P<0.05),问卷调查结果显示学生喜欢此教学法.结论 混合式教学法能提高学生自主学习并运用于实际的能力,受学生欢迎.
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