瑞士儿童心理学家和教育家皮亚杰曾说过：教育的主要目的是造就有能力做新事的人，而非简单重复前辈已经做成了的事情的人。由此可见培养创新型人才对人类发展的重要性。人们常说：创新是人类赖以生存和发展的根基，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。只有好的教育才能培养出更多优秀的创新型人才。因此，在小学信息技术教学中加强对学生创新思维的培养是一件很有意义的事情。
　　一、培养学生对信息技术的兴趣
　　1.吸引学生注意
　　在信息技术课中，教师可以用多彩的画面、亮丽的色彩、奇妙的曲线和图形、清晰的知识结构图、出其不意的拓展延伸激发学生的学习兴趣。当学生产生了浓厚的兴趣，注意力就会转移到学习上。这时，教师就可以进一步来引导、激发，让学生喜欢创新，乐于创新。
　　例如：在教基本的键位时，由于学生刚开始接触计算机，对键盘的布局不是很熟悉，教师可以根据学生的年龄特点，让他们玩10～20分钟的打字游戏，这样既满足了学生的好奇心，又让学生在不知不觉中熟悉了键盘。
　　2.举办主题活动
　　对于低年级的学生来说，他们往往有着强烈的好胜心，喜欢与自己的同学一争高低。教师可以利用学生的这个特点，在课堂上安排一些有趣的主题活动，以此激发学生上课的热情，积极参与到课堂活动中来。如在小学信息技术课上，学生主要是学一些电脑的基本操作，首先要熟悉的就是怎么打字。因此，老师可以在课堂上举行一次打字比赛，在规定的时间内，看谁打的字最好最多，前三名学生可以给予一定的奖励。这样的小活动会让学生在课堂上变得有激情，更加努力、认真地学习信息技术。
　　3.制定明确的学习目标
　　中国的“成功学之父”陈安之曾说过：一个人的人生没有目标是注定无法成功的，一个成功的人一定会有一个明确的目标。在信息技术教学中也一样，教师要帮助学生找到他们的学习目标。
　　确立教学目标，可以调动学生学习的积极性，自觉地投入到学习中来，朝着自己所设立的目标不断努力。例如：在课堂上展示上届学生运用信息技术创作的作品。当学生看到这些优秀的作品时，肯定会由衷地羡慕，此时，教师再鼓励学生努力学习，让他们明白只要自己努力学习，也可以做出优秀的作品，就可以收到良好的效果。
　　二、灵活运用教材
　　每个人内心的想法都是不同的，而创新的本质就是要求异。教师应该给学生提供一个比较自由的思想空间，让他们自由发挥想象，创作出自己内心想要的作品来。对于学生的一些比较好的见解或看法，教师应该给予适当的表扬和鼓励。教师应尽量营造出和谐的课堂氛围，鼓励学生去尝试各种创新的想法，让学生懂得，在课堂上积极参与、大胆创新就是非常优秀的。
　　例如：在教学如何制作PPT时，教师可以展示自己提前做好的PPT，里面包括文字、图片、声音、视频等，让学生在观看的时候就产生探索欲。在操作中，教师不要只是生搬硬套书本上的内容，要观察学生的反应，随时调整教学内容。教师可以说：“同学们，你们想不想知道这个图片是怎么放到这个地方来的？”以此引发后面的问题。然后带着学生一步一步操作，让学生根据自己的喜好选择不同的图片、不同的声音、不同的视频，创造出更多富有特色的作品。
　　一个人能创造出新的东西，首先要具备的就是想象力，如果一个人连想象力都没有，那就别说能创造出什么新的东西，或者有什么创新的想法了。想象是创新思维的前提，没有想象力就没有创新能力。因此，教师在教学中要重点培养学生的想象力，可以根据教材设计一些比较新颖的内容，让学生充分发挥想象。在积极思考中，学生思维变得活跃，创新能力得到进一步培养。
　　例如：让学生制作“我的家”的PPT。学生可以收集自己家的照片，然后制作出风格迥异的PPT。学生通过对PPT的不同修饰，在发挥想象力、锻炼动手能力的同时，也提高了思维能力，掌握了制作PPT的要领。
　　（责 编 流 水）