【摘 要】
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随着新课改的不断深入,体育教学改革正在如火如荼地进行着,足球教学越来越受到体育教师的重视。足球作为一项合作性较强的体育项目,通过高效的足球教学不仅可以培养学生的团队意识,而且还能培养学生与他人交往的能力。在高中足球体育课堂中运用小群体教学法,能够通过集体因素和学生间的交流来提高学生的学习主动性,进而促进足球教学质量的提升。基于此,本文对小群体教学法在高中足球体育课堂中的运用价值进行了分析,并结合相关的教学案例总结了小群体教学法的运用策略。
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随着新课改的不断深入,体育教学改革正在如火如荼地进行着,足球教学越来越受到体育教师的重视。足球作为一项合作性较强的体育项目,通过高效的足球教学不仅可以培养学生的团队意识,而且还能培养学生与他人交往的能力。在高中足球体育课堂中运用小群体教学法,能够通过集体因素和学生间的交流来提高学生的学习主动性,进而促进足球教学质量的提升。基于此,本文对小群体教学法在高中足球体育课堂中的运用价值进行了分析,并结合相关的教学案例总结了小群体教学法的运用策略。
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