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本文以形成性评估的相关研究背景为切入点，针对笔者所在院校在英语教学过程中存在的不足．通过充分论证，对引入形成性评估机制的可行性进行探索和挖掘，以期达到“以评促改、以评促建、评教结合”的教学新格局。
大学英语教学中引入形成性评价机制的可行性尝试——以淮阴工学院为例
【摘 要】
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本文以形成性评估的相关研究背景为切入点，针对笔者所在院校在英语教学过程中存在的不足．通过充分论证，对引入形成性评估机制的可行性进行探索和挖掘，以期达到“以评促改、以评促
【机 构】
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淮阴工学院外国语学院
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2014年1期
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