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在学生学习过程中,出错是在所难免的.对教师而言,学生“错误”是一个机遇,一个挑战,也是考验教师机智的良机.在日常教学中,若教师以独具智慧的教学艺术来处理这样或者那样的“错误”,那么课堂教学将处处有创造、时时有惊喜.因此,在高中数学教学中,教师应学会品味课堂上出错之精彩,使其为课堂教学引来崭新视角.