【摘 要】
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在初中数学教学中,从结构的角度上来看,数学主要由数与形所构成,即抽象与直观的融合,是数学学习的基础,可以充分调动人的思维与感知,并且由于现代数学教学对学生数学思维的培
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在初中数学教学中,从结构的角度上来看,数学主要由数与形所构成,即抽象与直观的融合,是数学学习的基础,可以充分调动人的思维与感知,并且由于现代数学教学对学生数学思维的培养具有较高的重视度,需要数学教师在教学过程中要以培养学生数学思维为教学核心,以此核心创设教学策略,在提高学生数学思维的同时,帮助学生快速掌握、理解数学知识,从而实现数学核心素养培养的目标,因此数形结合是初中数学教学中不可缺少的重点环节。数形结合将抽象的数量关系形象化,使其能够被直观的接受,进而将直观图形转化为数学运算,加深学生对知识的理解。此
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