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目的了解和把握高师生时间管理倾向的特点,为促进高师生的教育与教学提供依据和参考。方法选取贵州省内高师在校大学生447人为调查对象,采用＂青少年时间管理倾向量表＂,考察高师学生时间管理倾向的性别差异、年级差异、文理科差异、是否独生子女以及城乡差异。结果高师生在时间管理倾向的时间价值感、时间效能感上女生的得分高于男生,差异有统计学意义（p〈0.05或p〈0.01）;在时间价值感维度上大四学生的时间价值感低于其它各年级,差异有统计学意义（p〈0.01）;在时间管理倾向的时间价值感、时间效能感上文科生高于理科生,