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接受心理机制是教育过程中关键的步骤,是促进德性内化的重要前提。教育者和社会所倡导的道德规范只有被教育对象认知、接受进而才能内化为自身的道德行为。接受心理机制的研究是促进教育实效性提高的重要环节,正确地把握接受心理机制的内涵及其规律,提高接受的效果及其满意度,为教育获得良好的效果提供借鉴。
接受心理机制对促进教育实效性研究
【摘 要】
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接受心理机制是教育过程中关键的步骤,是促进德性内化的重要前提。教育者和社会所倡导的道德规范只有被教育对象认知、接受进而才能内化为自身的道德行为。接受心理机制的研
【机 构】
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宁夏大学团委
【出 处】
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宁夏大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2012年6期
【基金项目】
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宁夏大学科学研究基金资助项目（SK1169）
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