【摘 要】
:
设计和实施具有地域文化特色的课程,既能帮助学生进一步掌握学科知识,又能传承和弘扬地域历史文化。STEAM理念强调科学、技术与社会和环境的相互关系。跨学科融合是学科发展的趋势,也是产生创新性成果的重要途径。笔者以北京石景山模式口古道为背景,基于STEAM理念在北京首条磁悬浮列车S1线上展开了物理学科实践活动,让学生体会到生活中充满了物理问题,学以致用,感受物理学的魅力。
论文部分内容阅读
<正>设计和实施具有地域文化特色的课程,既能帮助学生进一步掌握学科知识,又能传承和弘扬地域历史文化。STEAM理念强调科学、技术与社会和环境的相互关系。跨学科融合是学科发展的趋势,也是产生创新性成果的重要途径。笔者以北京石景山模式口古道为背景,基于STEAM理念在北京首条磁悬浮列车S1线上展开了物理学科实践活动,让学生体会到生活中充满了物理问题,学以致用,感受物理学的魅力。
其他文献
“六步三循环”是在基于证据的思想指导下形成的浦口区特色教研模式,在关注学生立场的前提下,强调调动教师们的教研热情,经过六个步骤,完成三个循环,带动一群人的思考、改进、积淀,实现教研效果最优化。本文以一次教研活动的组织为例,介绍“六步三循环”教研模式在数学学科领域的应用。
素质教育是中国教育改革的核心素养之一,倍受一线教育工作者关注.在应试教育的影响下,分科式教学将各学科相互间分割开,使学生无法完整、系统地掌握知识,而STEAM教育理念恰是将科学、技术、工程、数学以及艺术等学科深度融合,突出了跨学科交流的特性,避免了学科教学的重复性,增强了学科之间的关联度,更有利于知识的迁移和应用.本文基于STEAM教育理念以“竖直上抛运动”为例设计了STEAM教学方案,其目的是培
原发性肝癌起病隐匿且病死率高,以外科手术为主的综合治疗显著提高了肝癌病人的整体疗效。但靶向及免疫治疗药物价格昂贵,个体差异大,临床仍缺乏有效且费用较低的肝癌辅助治疗药物。阿司匹林已被多项队列研究结果证实能够安全、有效地降低肝癌发病率;同时,在肝癌的辅助治疗上也有较好的疗效。应在开展多项前瞻性临床研究以及阿司匹林治疗肝癌的机制研究的基础上,进一步挖掘其在肝癌预防和治疗中的潜力,从而能够使病人获得更加
针对当前老旧社区更新改造分别以资本、政府、居民为主导,各自带来的社区空间功能置换、驱逐原住民、社区文化丧失、社区精神衰败;缺乏与居民自下而上实质诉求的沟通、主动供给能力有限,难以可持续更新;居民之间的基于情感、价值观认同形成的信任与协商关系容易被利益击穿等问题,综合运用列斐伏尔“空间生产”、戴维·哈维“资源与权利共享”、埃莉诺·奥斯特罗姆“自主治理”三大理论,以位于成都市新都区老城核心区的新桂东社
STEAM教育理念指的是科学、技术、工程、艺术和数学的结合,最早是由美国提出的,具体就是要求学生通过学习获得的知识展现为自己具体的作品,希望学生可以通过完成相关的作品来掌握相应的知识,从而提高学生解决实际问题的能力。我国新课改之后的教材当中也有明确的内容设计来体现这样的教育理念,比如人教版初中物理教材当中的“想想做做”以及“动手动脑学物理”这些板块,都是明确要求学生完成自制作品。但是在实际的教学当
阿司匹林(aspirin,acetylsalicylic acid,ASA)化学名为乙酰水杨酸,是非甾体类抗炎药,现已被广泛使用。1852年蒙彼利埃大学化学教授Charles Gerhart 发现了水杨酸分子结构,利用水杨酸与醋酐进行了合成,由于其纯度低且不稳定未能引起重视[1]。1897年,Felix Hoffmann首次合成了ASA并纯化[2]。1899年Felix Hoffman合成的
STEAM教育是一种新型教学方法,理念主要包括打破学科界限、立足于真实情境、关注所有学生、注重培养创新创造能力以及独立思考能力。结合人教版八年级上册物理教科书,发现STEAM教育理念已有渗透,为进一步推进STEAM教育理念在物理教育教学中的应用,建议在书中落实教科书与工程(E)之间的灵活融合,加强教科书实验操作提示语对学生独立思考能力培养,强化教科书各个栏目设置对学生个体差异的兼顾。
教与学优化算法(Teaching-learning-based optimization,TLBO)是一种模拟教学过程的启发式优化算法。针对TLBO算法有寻优精度低、稳定性差的特点,提出了基于社会心理学理论改进的教与学优化算法(Social psychology teaching-learning-based optimization,SPTLBO)。该算法在改进中考虑了人的心理因素:在原TLBO
“十四五”期间,我国进入老龄化发展新阶段,笔者对南京市老旧社区进行了老年人公共空间满意度调查。通过问卷调查、实地访谈等方法,从社区公共设施和社区户外环境两个方面对社区内老年人的满意度特征进行分析,发现老年人对社区不同设施和开放空间的满意度存在一定的共性和差异性,且提出了关于社区服务方面的需求。基于这些调研结果,本文从社区公共设施、社区户外环境和社区服务三个方面提出老旧社区公共空间更新措施。
随着素质教育的普及,主题实践活动已经成为基础教育时期一门新型的课程,它的教学活动是在体验和实践的基础上进行的,其目的是培养学生知识的运用能力。而STEAM主题实践活动,是一种综合性较强的实践活动,它包含了科学、技术、工程、艺术以及数学这些主要课程,通过STEAM主题实践活动,可以将这些课程学习到的知识进行科学的跨学科整合,从而使得学生可以更好地利用这些知识解决实际问题。而劳动教育本身也需要大量的实