探究性学习在英语教学中的实施策略

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传统的中学英语教学,基本上是以教材为中心,按照教学大纲和教材上所列的语法点、知识点进行的“填鸭式”教学.学生在这样的课堂上学到的只是些机械的语法规则,符号化的单词、词组、句型、语言点等,并不是作为交际和交流工具的英语.但,面对应试教育又不得不如此.那么如何在英语课堂上更好地培养学生运用外语进行交际的能力,增加课堂内外学生语言实践活动的广度和深度,使他们能够积极主动地投入到英语学习中来呢?这无疑是中学英语教育工作者面临的重大课题.
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