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数学教师专业化的发展对数学教育形态的研究提出了要求。本文试图提出"数学教育形态"这一概念的界定,并在实践层面上提出一些数学教育形态如何体现其教育目的的建议。
教师专业化下数学教育形态的思考
【摘 要】
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数学教师专业化的发展对数学教育形态的研究提出了要求。本文试图提出"数学教育形态"这一概念的界定,并在实践层面上提出一些数学教育形态如何体现其教育目的的建议。
【机 构】
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柳州师范高等专科学校数学系
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2010年15期
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