【摘 要】
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《中国近现代史纲要》课程实践教学实施五年多来,学术界在探讨该课程实践教学的实效性、实践教学的基本模式、实践教学资源的开发与运用、实践教学的方法等方面取得了一些理
【机 构】
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广东第二师范学院政法系,广东第二师范学院思政部,广东第二师范学院学生处
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《中国近现代史纲要》课程实践教学实施五年多来,学术界在探讨该课程实践教学的实效性、实践教学的基本模式、实践教学资源的开发与运用、实践教学的方法等方面取得了一些理论成果。但在实践教学目标设计、实践教学的实施过程中忽略了对学生学习和科研方法的训导与培养,在考核评价方式上仍然存在着局限性,这些都有待进一步的改进。
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