创造教育是培养作为社会主体人的创造性（即创造能力）的教育。创造教育是适应社会发展对人才的需求而产生的一种艺术教育思想。现代社会的竞争是人才的竞争，而人才的价值在于创造。因此，现代教育改革运动着眼于学生智力的开发和能力素质的培养，尤其是创造能力的培养，显得极其重要。 在当前学校所设的学科中，拿美术课来说，开发智力，提高学生创新意识已被教育界所公认。创造性是美术学科最显著特征之一。美术创作不同于数学
舞蹈教育作为素质教育的重要组成部分．提高受教者的艺术鉴赏力和参与力，培养创新能力，使之发展为全面发展的高素质人才。
当前国际竞争的实质是科学技术的竞争、人才的竞争,这已是不争的事实。长久以来以国际上举办的各种竞赛考试活动中,我们的学生屡屡夺魁,然而在实际的知识运用中,在科技的创新中,在知识与生产力的转化中,我们不是欧美,甚至不是邻国日本、韩国学生的对手。于是越来越多的人开始意识到我们在重视知识积累的同时严重忽略了学生动手能力、综合素质的提高,因此提出了以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育。这种改变在当
由于食品安全问题，有机农产品越来越受到消费者的关注。而如何把有机农产品推广到消费者手上，是值得去探索的。我们小组通过对桂北和北京两地比较有代表性的有机农庄进行实地探
<正> 为两个文明建设服务,是党校教育的一个根本指导思想。加强实践教育环节,提高学员运用马克思主义的立场、观点、方法分析实际问题的能力,是党校教育中不可缺少的重要组成
<正> 我国的改革,从农村开始,向城市铺展,从企业到机关,从经济领域到政治、文化领域,从经济基础到上层建筑,逐步深入,篷勃发展,早已形成了不可逆转的历史潮流,成为推动我国经