【摘 要】
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本课题研究是小学数学教学实践中,运用行动研究方法和实证研究方法开展的一项实验性研究,旨在辨明数学课课末五分钟反馈在数学教学中的反馈和调控效用,初步探求它对提高课堂
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本课题研究是小学数学教学实践中,运用行动研究方法和实证研究方法开展的一项实验性研究,旨在辨明数学课课末五分钟反馈在数学教学中的反馈和调控效用,初步探求它对提高课堂效率、减轻学生负担的作用机制。本研究经多轮不同层次的实践表明,它对提高课堂效率具有明显的作用。当然,在研究中也发现,教学中除了要重视课末五分钟反馈手段外,还要正确运用课堂中的其它反馈手段,只有充分发挥各种反馈的功能,才能真正提高课堂教学效率。
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