【摘 要】
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以3套高中化学新教科书(必修1)中有关"铝"的教学内容为例,从教科书构建的四个原则——一体化原则、程序化原则、最佳化原则和可接受性原则方面来进行比较,供高中化学教师教学
【机 构】
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内蒙古师范大学化学与环境科学学院,
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以3套高中化学新教科书(必修1)中有关"铝"的教学内容为例,从教科书构建的四个原则——一体化原则、程序化原则、最佳化原则和可接受性原则方面来进行比较,供高中化学教师教学参考。
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