论声乐小组课培养音乐教育专业学生能力的价值

来源 :当代音乐 | 被引量 : 0次 | 上传用户:billguo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
应用声乐小组课教学过程复杂,学习活动丰富.教学方法和形式灵活多样,注重培养音乐教育专业学生的音乐综合素质和综合能力.本文从应用声乐小组课在培养音乐教育专业学生核心素养中“综合应用音乐知识和技能的能力;音乐的教学和评价能力;团队协作与创编能力;音乐活动的组织策划和指导能力”四个关键能力方面发挥的作用进行了阐述,旨在进一步促进应用声乐小组课的推广和深入发展.
其他文献
“很多家族已经没有家谱了,民间保存的家谱数量也不多,家谱已经快失去它的社会和政治功能.但作为一个雄安人,我觉得我有义务重修家谱,为后代留下一些资料,也算是记住乡愁吧.”初见杜长祥,我就被他质朴的语言深深打动了.rn杜长祥,70岁,中共党员,初中文化,农民.雄安新区容城县东里村拆迁后,老两口与二儿子一家租住在谷丰印象小区,大儿子在另外的地方租住,四世同堂,其乐融融.老杜平时练练书法,拉拉二胡,跟二十几个志同道合的伙伴一起吹拉弹唱,还经常被邀请去参加演出,过着闲暇舒适的生活.
期刊
本文重点探讨在视唱练耳教学中节奏训练的有效途径.首先,阐明节奏训练在视唱练耳课程中的重要性.其次,分析教学中节奏训练的现状.最后,提出了有效的节奏训练策略.旨在总结和归纳视唱练耳教学中的节奏训练方法,并在寻找节奏训练的方法途径中给予教师一些新启发.
慕课席卷全球,为高校教育教学改革带来了新思路.声乐慕课近几年发展迅猛,体现出自身旺盛的生命力.本文立足声乐慕课自身的特点,思考辨析了慕课和公开课、个性和共性及技术性工具和教学方法等方面的问题,以期声乐慕课在未来有更好、更快的发展.
冼星海是中国近代音乐史上负有盛名的“人民音乐家”,在其辉煌的音乐创作生涯中,诞生了无数音乐精品.尤其是在整个抗战时期,冼星海积极投身音乐救亡运动中,以音乐为武器,创造了大量的具有民族精神和艺术价值的抗战声乐作品.冼星海不同时期抗战声乐作品呈现鲜明的艺术创作特点和思想精神内涵,对中国民族音乐的传承与发展具有重要启示.本文深入探究冼星海不同时期抗战声乐作品艺术内涵及重要影响,分析冼星海不同时期抗战声乐作品对中国民族音乐传承的重要启示,从而为当代中国民族音乐发展提供参考.
高校古琴社团是古琴在高校传播、发展的重要途径与场所之一,对高校古琴社团的建设研究有助于古琴艺术在高校更好的传播与发展.本文以扬州大学古琴社团为研究对象,对社团的人员构成、管理机制、活动类型、新媒体矩阵建设等进行了调查、梳理及分析,根据社团的建设情况,提出了在建设高校古琴社团时应注重社员的基础和兴趣;实施内外结合的管理机制;开展“学、演、研”等类型活动;加强新媒体矩阵建设的建议,以期为建设高校古琴社团提供一定的帮助.
歌唱是一种用音乐手段抒发情感的重要方法,是一种非常直接的艺术情感表达模式,探究如何把握钢琴演奏当中的歌唱性思维是确保演奏质量必须解决的问题.良好的歌唱性思维与积极的心理状态,能够在演奏作品的过程中提高演奏者的个人领悟与综合体验水平,进而传递内心真实的情感与思考.所以不管是促进钢琴演奏活动的创新发展,还是体现出音乐作品的真情实感都必须以歌唱性思维为支持,加强对这种独特思维模式的领悟和应用能力,在实际训练当中得以增强.
新形势下国家全面提倡“有根教育”,重视地域民族音乐文化及其传承.采茶歌、桥头山歌、哭嫁歌等都是肇庆地区本土音乐文化的主要内容.本论文研究新形势下肇庆本土音乐文化传承的现状,挖掘肇庆本土音乐文化的内涵,提出相关建设性的对策,探寻肇庆本土音乐文化的传承路径.
对中国而言,合唱艺术是西方的舶来品,自明末清初传入我国便开始了它的中国化进程,而对于西方合唱艺术在地化、区域化的研究也显得更为迫切.明末清初,闽南地区开启了对外开放交流之先河,成为中国首批接受西洋音乐的地区,不仅率先引进了合唱,还培养出了近代中国第一个合唱女指挥周淑安女士.闽南方言有着丰富的语调,闽南语歌曲更多是对简单生活的描绘,是闽南人民真情实感的表达,用合唱的形式来演绎更加丰富了闽南语歌曲的传唱形式,在演唱中也能充分感受闽南语歌曲的精神内涵与合唱艺术的魅力所在.本文以闽南地区的合唱艺术为研究对象,分析
大连市普兰店鼓乐是省级非物质文化遗产,是普兰店地区文化的重要组成部分,普兰店鼓乐也影响着当地的文化.但是由于近年来对普兰店鼓乐的关注不足,其发展受到一定的限制,为了帮助这一传统音乐形式继续发展,笔者通过到普兰店当地的文化馆与传承人的家中进行田野调查,对鼓乐的现存和宣传情况进行整理和分析,阐述了普兰店鼓乐如今发展中的一些限制因素,并根据普兰店鼓乐的自身特点,提出解决意见.本文主要探究在非物质文化遗产的视角中促进普兰店鼓乐在现代社会中的发展.
多元化教学理念是在教育领域盛行的一种正确教育思想,可以为教育教学带来综合性较强的教学方式,提供宽松愉悦的课堂氛围,确保教学效率全面增强,学生对声乐知识的掌握效果,激发学生的想象和创造力,使得学生能够在创新思维带动之下获得成长与进步.多元化教学理念可以给高校声乐教学带来深刻启发,促使教师以多元化思想指导教学活动和声乐实践训练,从而增强学生的综合应用能力,彻底变革传统教学方法,和现代教学所倡导的观念保持一致.高校声乐教师应该在推进改革活动的过程中把多元化教学理念作为指导,根据社会对于全面型人才的培养要求,改革