【摘 要】
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笔者时常听到身边的语文老师感叹:“我们语文学科已被数理化等学科挤到边缘,都成\'豆芽\'学科了……,学生越来越不重视语文,语文作业都是安排在数理化等其它学科完成了之后才做,如果完成了数理化等学科后没有剩余时间,语文作业就草草完成或不完成,甚至有学生在语文课堂上做数理化等其它学科的作业……我们高中语文老师的确太难了……”对此,笔者认为,语文教师在感叹语文学科被边缘化的同时是不是也应该反思我们自己的语文教学.
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笔者时常听到身边的语文老师感叹:“我们语文学科已被数理化等学科挤到边缘,都成\'豆芽\'学科了……,学生越来越不重视语文,语文作业都是安排在数理化等其它学科完成了之后才做,如果完成了数理化等学科后没有剩余时间,语文作业就草草完成或不完成,甚至有学生在语文课堂上做数理化等其它学科的作业……我们高中语文老师的确太难了……”对此,笔者认为,语文教师在感叹语文学科被边缘化的同时是不是也应该反思我们自己的语文教学.
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