【摘 要】
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本文结合教学实例,从配音目标和配音主题两方面对影视配音教学设计进行了评析,并对学习活动观指导下的教学设计思路进行了阐释,倡导将学科核心素养落实在配音教学中。1.英语学习活动观视角下的初中英语影视配音教学设计思路基于《高中课标》中英语学习活动观的要求,英语学习中的活动往往和"做"或"实践"关联。影视配音活动应该是学生用自己的声音和语言,在荧幕后、话筒前进行塑造和完善各种影视形象的一项语言习得方
【基金项目】
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淄博市教育科学“十三五”规划一般课题《英语影视配音在初中英语教学中的实践研究》阶段性研究成果之一，课题批准号(2018ZJG036；
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<正>本文结合教学实例,从配音目标和配音主题两方面对影视配音教学设计进行了评析,并对学习活动观指导下的教学设计思路进行了阐释,倡导将学科核心素养落实在配音教学中。1.英语学习活动观视角下的初中英语影视配音教学设计思路基于《高中课标》中英语学习活动观的要求,英语学习中的活动往往和"做"或"实践"关联。影视配音活动应该是学生用自己的声音和语言,在荧幕后、话筒前进行塑造和完善各种影视形象的一项语言习得方式。同时,教师应以英语学习活动观为指导,抓住其核
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