【摘 要】
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基于访谈、汲取前人研究精华以及作者亲身经历,本文首先系统地探讨了美国高等教育理念从殖民地时期的绅士博雅教育,到南北战争后的实用职业教育,再到当今的知识学习和知识创
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基于访谈、汲取前人研究精华以及作者亲身经历,本文首先系统地探讨了美国高等教育理念从殖民地时期的绅士博雅教育,到南北战争后的实用职业教育,再到当今的知识学习和知识创造并举、教学与科研结合以及教育个性化、社会化和国际化的发展.然后,文章深入地论述了美国大学灵活而有效地履行相对公平而平等的高等教育,使在校师生享受充分的学术自由,并按照社会的需求和自身的愿望,迅速成为本土全球化人才的教学实践.最后,作者阐述了美国高等教育理念和大学教育实践对读者至少在三个方面的启示.
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