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作为学校教育的重要组成部分的《体育与健康》课程，肩负着培养学生强健的体魄和健全的人格的重要使命，然而当前的高中体育与健康课程的现状却存在着许多的问题。本文就高中学生对《体青与健康》课程态度结构进行调查研究，从认识、动机、参与三个层面，阐述高中学生对《体育与健康》课程新标准实施产生的相应变化，并提出相应的对策，为高中体育教师提供一定的建议参考。