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摘要：随着我国新课标改革工作的不断进行，在中小学美术教学中也提倡素质教育，并将手工扎染技艺应用在美术日常教学中。中小学美术教学中基于文化核心素养培养策略，可以让学生所接触到更多的美术技艺，艺术文化的形式也变得十分丰富。通过实际手工扎染技艺的应用教学可以看出，这一教学应用提高了学生美术技艺知识的掌握和美术历史文化素养。基于此，本文主要分析中小学教学中应用手工扎染技艺教学的作用，并提出一些基于核心素养下在中小学美术教学中应用手工扎染技艺的内容，希望对从事美术教学一线的教师提供一些参考。
关键词：核心素养;手工扎染;中小学美术课程;综合应用
引言：手工扎染技艺包含着十分悠久的历史文化，而现阶段的扎染技艺教学内容分为制作、展示、欣赏评价等，在中小学美术课堂中通过扎染技艺教学，可以让学生更好地学习传统技艺所包含的文化底蕴，从而融会贯通，提高学生的创造思维能力，最重要的是通过在中小学美术课堂教授这一技艺，能让学生在学习技艺的同时更好地继承和发扬我国传统的优秀历史文化。扎染通过一些独特手法编织一些织物，从而起到一定的防染作用，但是近些年随着技术发展，传统的扎染技艺已经逐渐被现代印染技术所替代，这就需要在中小学美术课堂中开展手工扎染技艺的教学，不断进行创新教学和应用。
一、手工扎染技艺应用到美术教学的作用
1、应用的目的
手工扎染技艺可以让中小学阶段的学生更直接地接受传统扎染技艺的文化教育，进而感受其所带来的享受，而这份享受来源于扎染技术可以让学生对其包含的文化感兴趣，立足于生活，并且不断发现传统文化的美。其主要目的就是通过手工扎染技术的融入调动学生兴趣，同时充分发挥教师的自身学识，提高学生美术课程的核心素养。
2、扎染技艺教学应用的意义
目前随着我国印刷行业的快速发展，传统的手工扎染技艺已经逐渐被替代，而其中包含的文化知识也会随之消失。因此在中小学美术教学中探索出一个适合扎染技艺教学成为刚需，这就需要引起相关工作者的足够重视，最重要的是在这种新的方式下，教师可以更好地引导学生进行方向性的深度性学习，了解技艺背后的传统文化知识，这样不仅可以让学生学习到扎染技艺，而且还能让学生提高艺术核心素养，继承更多的传统优秀文化。在这样的过程中，对教师而言，使美术教学更加丰富，同时教学质量也能得到保障。通過在课程中对扎染技术教学的应用，一方面教师可以更好进行美术教学，一方面也能为学生提供更多元化的文化技艺学习方式。这样的研究应用并非凭空出现，而是根据我国中小学美术教学与扎染技艺教学的结合为基础，并且是与现存的美术理论课程相辉映的一种研究应用，而这项应用在优化教学质量的同时也发扬了传统文化，具有十分重要的意义。
二、手工扎染技艺在中小学美术课程中的综合应用
1、在美术课程中交流
手工扎染技术与现如今印刷行业中的技术有着本质区别，前者包含文化底蕴，后者是在前者的基础上进行的时代创新，其中大多数技术都是围绕相关领域设置的不同应用。而手工扎染技艺在美术教学的具体应用包括以下几点内容：教师在线上教学平台上发布一些关于手工扎染技艺的视频、定期推送一些扎染技艺的美术类教程以及教师指导、扎染比赛等，进而实现教师学生实时交流，方便教师在课堂上和学生进行技艺交流。此外，也有技艺教学应用，是以多种形式结合形成的整体性课程教学，教师可以针对扎染技艺内容的讲解，在课后给学生布置任务，也可以线上进行问答，相互交流技巧等。最重要的是通过分享各自对扎染技艺的理解，获得最新的知识技巧和文化知识，教师也能借助这一技艺对涉及到的知识进行美术交流，对于一些典型的扎染作品和视频资料定期推送给学生，让学生了解更多的扎染技艺内容。
2、将扎染制作应用到美术教学中
在中小学生的美术课堂上，虽然传统扎染制作过程复杂，但是教师可以采取一些措施在课堂中体现出这一技艺的趣味和文化底蕴，如可以将制作扎染作品应用到教学中，教师不能过于严格的去让学生精确地掌握技巧，而是将在这一制作教学中，让学生更直观的感受扎染技术，继承其中的文化内涵和本质，从而才能推陈出新，让学生能在美术课堂中感受到艺术的魅力和文化的熏陶，进而在学习中不断提高美术核心素养，并形成自己的艺术审美。
3、开展教学展览和欣赏活动
在中小学美术教学中，最重要的不是让学生学到很深的美术技艺，而是要培养学生对美术文化的核心素养，让学生懂得欣赏艺术之美。这就需要教师在日常教学中通过视频展示以及实物展示等让学生欣赏扎染物品以及扎染制作的整个过程，能使学生了解其中的制作智慧和艺术内涵，从而提高学生欣赏和审美艺术的能力。教师也要定期开展一些扎染制作和展示活动，指导学生完成一些扎染制作，并在校内进行优秀作品展览，丰富学生的艺术文化生活，从而提高学生对扎染艺术的认识，更好地继承其中蕴含的历史文化和技艺。
三、结束语
综上所述，通过本文对传统扎染技艺应用的分析内容可以看出，将扎染技术应用到中小学美术教学中显得十分有意义。教师必须采取多种应用措施使传统扎染技艺更好地融入到教学中，让学生感受到中国传统工艺文化的丰富内涵，在感受美的同时继承和发扬这一传统技艺。
参考文献：
[1]万佳娴.基于核心素养的扎染非遗美术课程开发与研究[J].美术教育研究，2021（14）：146-147.
[2]刘军委.民间扎染艺术引进美术课堂的教学策略[J].小学教学参考，2021（15）：18-19.
[3]董洪英.游戏材料流通：从玩扎染说起[J].基础教育研究，2020（03）：88-90.
[4]张吉成，尚昱汐.手工印染技术在蜡染及扎染艺术风格表现中的应用[J].明日风尚，2018（22）：57.
作者简介：孔露露，1994.10.18，女，汉，山东人，中小学美术教师，研究生。
关键词：核心素养;手工扎染;中小学美术课程;综合应用
引言：手工扎染技艺包含着十分悠久的历史文化，而现阶段的扎染技艺教学内容分为制作、展示、欣赏评价等，在中小学美术课堂中通过扎染技艺教学，可以让学生更好地学习传统技艺所包含的文化底蕴，从而融会贯通，提高学生的创造思维能力，最重要的是通过在中小学美术课堂教授这一技艺，能让学生在学习技艺的同时更好地继承和发扬我国传统的优秀历史文化。扎染通过一些独特手法编织一些织物，从而起到一定的防染作用，但是近些年随着技术发展，传统的扎染技艺已经逐渐被现代印染技术所替代，这就需要在中小学美术课堂中开展手工扎染技艺的教学，不断进行创新教学和应用。
一、手工扎染技艺应用到美术教学的作用
1、应用的目的
手工扎染技艺可以让中小学阶段的学生更直接地接受传统扎染技艺的文化教育，进而感受其所带来的享受，而这份享受来源于扎染技术可以让学生对其包含的文化感兴趣，立足于生活，并且不断发现传统文化的美。其主要目的就是通过手工扎染技术的融入调动学生兴趣，同时充分发挥教师的自身学识，提高学生美术课程的核心素养。
2、扎染技艺教学应用的意义
目前随着我国印刷行业的快速发展，传统的手工扎染技艺已经逐渐被替代，而其中包含的文化知识也会随之消失。因此在中小学美术教学中探索出一个适合扎染技艺教学成为刚需，这就需要引起相关工作者的足够重视，最重要的是在这种新的方式下，教师可以更好地引导学生进行方向性的深度性学习，了解技艺背后的传统文化知识，这样不仅可以让学生学习到扎染技艺，而且还能让学生提高艺术核心素养，继承更多的传统优秀文化。在这样的过程中，对教师而言，使美术教学更加丰富，同时教学质量也能得到保障。通過在课程中对扎染技术教学的应用，一方面教师可以更好进行美术教学，一方面也能为学生提供更多元化的文化技艺学习方式。这样的研究应用并非凭空出现，而是根据我国中小学美术教学与扎染技艺教学的结合为基础，并且是与现存的美术理论课程相辉映的一种研究应用，而这项应用在优化教学质量的同时也发扬了传统文化，具有十分重要的意义。
二、手工扎染技艺在中小学美术课程中的综合应用
1、在美术课程中交流
手工扎染技术与现如今印刷行业中的技术有着本质区别，前者包含文化底蕴，后者是在前者的基础上进行的时代创新，其中大多数技术都是围绕相关领域设置的不同应用。而手工扎染技艺在美术教学的具体应用包括以下几点内容：教师在线上教学平台上发布一些关于手工扎染技艺的视频、定期推送一些扎染技艺的美术类教程以及教师指导、扎染比赛等，进而实现教师学生实时交流，方便教师在课堂上和学生进行技艺交流。此外，也有技艺教学应用，是以多种形式结合形成的整体性课程教学，教师可以针对扎染技艺内容的讲解，在课后给学生布置任务，也可以线上进行问答，相互交流技巧等。最重要的是通过分享各自对扎染技艺的理解，获得最新的知识技巧和文化知识，教师也能借助这一技艺对涉及到的知识进行美术交流，对于一些典型的扎染作品和视频资料定期推送给学生，让学生了解更多的扎染技艺内容。
2、将扎染制作应用到美术教学中
在中小学生的美术课堂上，虽然传统扎染制作过程复杂，但是教师可以采取一些措施在课堂中体现出这一技艺的趣味和文化底蕴，如可以将制作扎染作品应用到教学中，教师不能过于严格的去让学生精确地掌握技巧，而是将在这一制作教学中，让学生更直观的感受扎染技术，继承其中的文化内涵和本质，从而才能推陈出新，让学生能在美术课堂中感受到艺术的魅力和文化的熏陶，进而在学习中不断提高美术核心素养，并形成自己的艺术审美。
3、开展教学展览和欣赏活动
在中小学美术教学中，最重要的不是让学生学到很深的美术技艺，而是要培养学生对美术文化的核心素养，让学生懂得欣赏艺术之美。这就需要教师在日常教学中通过视频展示以及实物展示等让学生欣赏扎染物品以及扎染制作的整个过程，能使学生了解其中的制作智慧和艺术内涵，从而提高学生欣赏和审美艺术的能力。教师也要定期开展一些扎染制作和展示活动，指导学生完成一些扎染制作，并在校内进行优秀作品展览，丰富学生的艺术文化生活，从而提高学生对扎染艺术的认识，更好地继承其中蕴含的历史文化和技艺。
三、结束语
综上所述，通过本文对传统扎染技艺应用的分析内容可以看出，将扎染技术应用到中小学美术教学中显得十分有意义。教师必须采取多种应用措施使传统扎染技艺更好地融入到教学中，让学生感受到中国传统工艺文化的丰富内涵，在感受美的同时继承和发扬这一传统技艺。
参考文献：
[1]万佳娴.基于核心素养的扎染非遗美术课程开发与研究[J].美术教育研究，2021（14）：146-147.
[2]刘军委.民间扎染艺术引进美术课堂的教学策略[J].小学教学参考，2021（15）：18-19.
[3]董洪英.游戏材料流通：从玩扎染说起[J].基础教育研究，2020（03）：88-90.
[4]张吉成，尚昱汐.手工印染技术在蜡染及扎染艺术风格表现中的应用[J].明日风尚，2018（22）：57.
作者简介：孔露露，1994.10.18，女，汉，山东人，中小学美术教师，研究生。