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一、形象教学法根据低年级学生好奇心强的特点，指导学生看图画、电视录像、幻灯、实物等，这样可以激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，把无意识变成有意识，把枯燥无味的识记变为形象的识记，
低年级识字教学的点滴尝试
【摘 要】
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一、形象教学法根据低年级学生好奇心强的特点，指导学生看图画、电视录像、幻灯、实物等，这样可以激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，把无意识变成有意识，把枯燥无味的识记变为
【机 构】
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河北省故城县军屯镇军屯完小
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2009年5期
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