【摘 要】
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<正>看了《人民教育》微信公众号《心理学教授林崇德:德育的"出路"在哪里?》(《人民教育》2015年6期)一文,笔者比较认同文中德育具有阶段性特点的观点,比如高中学生"品德发展
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<正>看了《人民教育》微信公众号《心理学教授林崇德:德育的"出路"在哪里?》(《人民教育》2015年6期)一文,笔者比较认同文中德育具有阶段性特点的观点,比如高中学生"品德发展的明显特点是成熟性"。但是因为高中生这一特点,所以"中学阶段的行为规范不宜定得过细和太具体"吗?高中学生的世界观、人生观已经初步形成,在道德观念的大方向上、在基本的道德原则上相对稳定;这时,发现小
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