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教师对学生学习结果的这种“快乐”的激励性的评价，可以使学生从中看到自己的创造天赋，从而使学习兴趣得到加强，激起更进一步深入学习的强烈愿望。创设思想品德课教学中的一怏乐”因素，在课堂上为学生播撒快乐的种子，让快乐在教学中发芽、开花，让学生在乐中学。
浅谈如何创设初中思想品德快乐课堂
【摘 要】
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教师对学生学习结果的这种“快乐”的激励性的评价，可以使学生从中看到自己的创造天赋，从而使学习兴趣得到加强，激起更进一步深入学习的强烈愿望。创设思想品德课教学中的一怏乐
【机 构】
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河北省赤城县镇宁堡九年一贯制学校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2014年13期
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