平面几何入门教学之我见

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:q28100125
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】平面几何有着它严密而简练的语言,以及严谨的逻辑推理,又是研究图形属性,往往使初学者感到非常难学,只要抓好已有的知识和学生的学习兴趣,并在学习过程中,注重“四会”即会看书、会识图、会书写、会说话,扫除语言障碍,就能为以后的学习打下良好的基础。 全文查看链接
其他文献
【摘要】差量法是初中化学计算中最常用的巧算方法。运用差量法,不仅能够迅速明确解析思路,有效地找出最简捷的关系式,简化审题过程,精减计算量;更重要地是灵活地运用量差法解题,能深刻地理解所发生差量的实质,还可以有效地解决一些较为复杂的问题。  【关键词】差量法;初中化学; 解析;优越性    “差量法”是依据化学反应前后的某些“差量”(固体质量差、溶液质量差、气体体积差、气体物质的量之差等)与反应物或
【摘要】教育目的是教育理论和实践中的核心问题,任何教育改革与实践都以此为指向和归宿。纵观人教版小学数学教材,通过阅览名家文献或同行的经验之谈,笔者发现,几乎每节课都能发掘出“数”与“形”的完美结合点,但在现实课堂教学中,由于各种主观或客观原因,“数形结合”的方法被轻易错过或放弃,不利于学生的数学思维培养与发展,随着时间的推移,势必影响教育目的的顺利达成。  【关键词】教育目的;数形结合;数学启蒙;
【摘要】国家对中小学教育必须承担主要的责任,中小学教师的人事安排是在国家的宏观调控之下进行的。公立中小学教师用人制度改革主要通过切实加强编制管理、完善其聘任制度、积极促进教师交流,不断优化教师资源等方面不断取得新进展。   【关键词】公立中小学;教师;人事制度     近年来,根据十七大提出的更好实施人才强国战略的总体要求,在各级党委政府和有关部门的领导下,逐步在各级政府教育行政部门中建立起符合中
打开高中数学新教材,学生的学习内容与社会生活紧密联系,使课堂教学自然地延伸到了社会、生产、生活和科技等现实领域。新颖丰富的学习内容引人入胜,“培养学生主动学习,自主学习、终身学习能力”的现代教育理念展现其间,为更好地实施素质教育,培养创新型人才创造了条件,新教材中的阅读材料和研究性课题为我们开展数学研究性学习起到了一定的启发作用,然而,数学研究性学习应该如何开展,才能更好地实现其课程目标和发挥其课
My name is Bao Xiaoke. I am twenty - six years old. I graduat-ed from Tianshui Normal College in 2005, and worked in MinxianNo. 3 middle school in the same year. I have been teaching Englishin the sch
摘要:利用异或运算特点。对Visual Foxpro数据表二次实施位异或运算操作,从而实现数据简单的加密和解密。  关键词:数据表 加密 解密  中图分类号:TP309.7  文献标识码:B  文章编号:1002—2422(2009)01—0054—02 本
[摘要] 21世纪,伴随着新课程改革的逐一落实和实践,作为一名教育工作者应该适当的进行反思和总结。几年来各个课程的教育慢慢开始向着更加注重实践教学的方向前进,目前教育赋予教师的任务除了能够紧扣大纲以外,同时还要体现新课改的理念,能够给予学生一种全新的体验。所以如何去将每堂课的内涵发挥到能够最大调动学生积极性成为教师研究的重点,初中历史课教学也面临这个问题,为此笔者总结了多年教学经历,提出自己的一
[摘要]英语新课程标准倡导体验参与,让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。而记英语日记的过程就好像是在整理所学东西的过程,正是训练学生英语语段写作能力的一种有效途径,作者通过实践与思考在文中加以阐述。  [关键词]小学生;英语日记;实践思考    语文老师告诉我,张虹把英语课上的事写进日记里了。这不由启发了我:何不让他们也来写写英语日记呢?
[摘要]研究组针对学习内外动力,对广州铁路职业技术学院500名学生进行调查,报告得出结论是,高职学生有明确的奋斗目标,但是缺乏近期学习计划,学习主动性不够,此外,他们面临较大的外在学习压力,针对调查情况,研究组认为要加强心理疏导、职业指导,有效利用校园文化环境,课堂教学等外在环境对学生产生好的引导作用。  [关键字]学习调查;内外动力;心理疏导;职业指导    学习动力是影响学习的内在和外在因素。
近几年来,高考试卷中数列问题有越来越难的趋势,其表现之一就是数列与不等式的结合问题屡见不鲜,不等式已经是高中数学中的难点问,再以数列作为载体,很多学生解起来就更难了。本文总结了解决这类问题的两种基本方法:数学归纳法和函数模型法。 本文为全文原貌 未安装PDF