摘要：实践与实训教学是培养学员实践能力、创新精神和综合应用能力的有效途径，对增强学员第一任职能力，提高教学质量起着至关重要的作用。本文从教学理念、教学模式、教学内容、教学场所、制度保障对实践与实训教学改革进行了探讨。
　　关键词：实践与实训；任职能力；教学改革
　　实践与实训教学是高等院校实践教学体系的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是培养学员实践能力、创新精神和综合应用能力的有效途径，对增强学员第一任职能力，提高教学质量起着至关重要的作用。结合多年的实践与实训教学经验，笔者认为，要有效发挥实践与实训课程教学的作用，应从以下几方面进行改革。
　　一、训练与实战对接融合
　　开设课程实践与实训教学，目的在于巩固学员理论课程中所学的知识，并使之运用于实践，注重理论与实践紧密结合，突出能力培养， 提升综合素质。因此，在实践与实训教学中，应力求树立训练与实战对接融合的教学理念，以收到良好的教学效果。如中国人民武装警察部队学院设置的“火场供水”课程实践与实训教学，就为培养学员成为具有实战技能的消防指挥员，起到了很好的示范作用。通过贴近实战进行训练，学员掌握了实验各仪器设备的使用方法，在此过程中，既增强了学员对火场供水的感性认识，又使之系统全面地掌握火场供水实验所需的基本理论和实验操作的基本方法。
　　二、注重主动型教学模式
　　在课程实践与实训教学中，应注重发挥学员的主体作用，增强学员学习的主动性，激发学员的学习兴趣，使他们能积极、主动参与教学活动，从而培养学员的综合应用能力。教学实践证明，互动式和启发式教学在实践与实训教学中效果显著。在教学中，我们要有意识地为学员创造一些自主观察、互动讨论的机会，活跃教学气氛、开阔学员的思路、使之主动钻研、自觉参与，培养其操作水平与创新能力。
　　三、丰富教学内容
　　在当前的教学中，课程实践与实训是作为必修环节来进行的，我们可以根据教学内容和教学对象的层次进行扩展，如设置一些选修性的实践与实训，让学员在完成规定的必修实验后，自主选择感兴趣的选修科目，以强化基础技能并增强创新意识。
　　在实践与实训指导书目方面，我们也可以从教学学时、学员层次、专业方向等角度进行区分，满足研究生、本科、专科等不同层次与研究方向的学员对业务操作能力的需求，以达到综合素质与应用能力纵向深入和横向拓展的目的。
　　当前，许多高校拥有了网络教学综合平台，我们可以充分利用这一工具为实践与实训课程服务，如网络教学综合平台中可以设置实践与实训课程介绍、教学大纲、教学日历、教师信息、教学材料等多个模块，将学员的课堂实验与课外学习有机地融合，充分拓展和延伸实践与实训教学的内容，使实践与实训教学真正成为培养学员任职能力的重要手段。
　　四、拓展教学场所
　　通常高校实践与实训教学中，常用仪器、器械的基本操作训练可以安排在室内进行，如防火检查仪器的操作与使用。但实践与实训的教学场所不应仅仅局限于室内，一些综合性的实践实训科目还需要我们开辟诸如操场、技能训练场等室外教学场地，如直流水枪的使用、水带阻抗系数的测定、消防车辆装备的使用等。
　　五、健全教学制度保障
　　课程实践与实训教学的高效有序进行，依托严格、细致的实验教学和实验室管理制度及相应的政策措施为保障。我们在实践与实训教学的同时，要不断积累管理经验，补充完善相关教学管理制度。如实践与实训教学过程中学员安全保障管理办法、实践与实训教学实施与考评办法、实验仪器设备领（借）用办法等。通过健全实践与实训教学保障制度，增强实践课程的可持续性。
　　高校实践与实训课程教学在培养学员探索和创新精神方面以及提升其任职能力等方面发挥着举足轻重的作用。实践与实训课程的教学改革是一项长期而艰巨的任务，必须不断进行深化并使之成为常态。在教学过程中，我们应以人才培养方案为依托，树立训练与实战对接融合的教学理念，以任职能力培养为导向，在教学模式、教学内容、教学场所、制度保障等方面进行改革，为培养学员任职能力奠定坚实的基础。
　　参考文献：
　　胡秋媛.“地球科学概论”实验教学改革与创新能力培养中国石油大学胜利学院学报，2014（09）.
　　赵海阔，权红梅，杨斌强化高校实验教学改革，促进学生创新能力培养黑龙江教育学院学报，2013（12）.