论文部分内容阅读
通过对当前我国学校体育课程改革中出现的“教育理论西方化”、“反对前苏联教育理论”，“两个主义之争”、“两个中心之争”等一系列问题的剖析，认为：学校体育课程改革与“主义”无关。指出：我国学校体育课程改革应以马克思主义认识论和马克思主义人的全面发展观为指导思想，直面问题，理论与实践相结合，坚持走民族化、本土化的道路。