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<正>美国教育学家和心理学家加德纳提出了一种全新的人类多元智能思想,他认为人类思维和认识的方式是多元的。他主张评价是手段而不是目的,可以从单一的评价走向多样化评价,从重视结果评价走向过程性评价;推崇更自然、更可行的双方共同参与的评价方式;倡导多元的以评价促发展的评价观。因此,教师应根据幼儿的学情,关注幼儿的个体差异,科学合理地采用评价方式,以激发幼儿内在的学习驱动力,充分发挥幼儿的主体作用,引导幼儿积极参与美术活动,让幼儿大胆抒发情感,