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高中语文第二册《》门宴》一课的“吾属今为之虏矣”句的注译，今见于资料的解法不一。我认为，究竟取何解法，不宜看得过重，应该重在让学生对不同译法都能理解个“为什么”，从而使客观的书本知识，转化为他们的内在认识能力。 首先，可以引导学生从“为”字的字义和用法进入分析。
怎样解释“吾属今为之虏矣”
【摘 要】
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高中语文第二册《》门宴》一课的“吾属今为之虏矣”句的注译，今见于资料的解法不一。我认为，究竟取何解法，不宜看得过重，应该重在让学生对不同译法都能理解个“为什么”，从而使客
【出 处】
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沈阳师范大学学报：社会科学版
【发表日期】
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1987年1期
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