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目的探讨在高职药理学教学中开展病例教学的必要性及方法，并评价其效果。方法在2011级三年制临床医学专业药理学教学中采用病例教学法。课程结束后，在学生中进行问卷调查，同时与采用传统灌输式教学法的2010级三年制临床医学专业学生的药理学考试成绩进行比较。结果绝大多数学生赞成病例教学法，2011级临床医学专业学生药理学成绩明显高于2010级学生，差异具有显著性（P〈0．01）。结论采用病例教学法能够更好地调动学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题能力及临床思维，也可促进教师教学能力的提高，进一步提高药理学理