【摘 要】
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随着我国素质教育改革的深入和具体,普通高中技术实验课的改革也有了广阔的发展空间。但是依然有不少学生甚至是学校本身对通用技术课程还存在一定的误区,如地域课程发展不够平均,教学资源也存在严重不足的情况等,因此需要教育部门联合全国各高中共同促进通用技术课程实验内容的改革,为学生的学习和发展提供坚实的保障。本文主要研究了高中通用技术课程实验中存在的问题,并提出了相应的对策。
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随着我国素质教育改革的深入和具体,普通高中技术实验课的改革也有了广阔的发展空间。但是依然有不少学生甚至是学校本身对通用技术课程还存在一定的误区,如地域课程发展不够平均,教学资源也存在严重不足的情况等,因此需要教育部门联合全国各高中共同促进通用技术课程实验内容的改革,为学生的学习和发展提供坚实的保障。本文主要研究了高中通用技术课程实验中存在的问题,并提出了相应的对策。
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