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基础教育课程改革的重要使命，不仅在于课程知识与结构的变革，更重要的是要改进课堂教学理念和方式．实现课堂文化的重组和建构。就中小学体育课程改革而言，只有建构先进的体育课堂文化，才能不断推进基层学校体育教学改革的深化．因为没有课堂文化的重组，体育课程的改革必将走向形式化、虚无化，最终无功而返。为此．笔者就中小学体育课堂文化的重组与建构进行研究，希望引起广大体育教育工作者的熏视。