例谈分类讨论思想在函数教学中的三重境界

来源 :中学数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ak19820701
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众所周知,中学数学教学从培养学生双基开始、到综合知识的整合运用、再到思想方法的提炼渗透,是中学数学教学的三个基本步骤.对于学生而言,数学思想方法的提炼和渗透是最难实施的,从一线教学的实践来看,不少学生对于问题的转化、如何恰当地使用合适的思想方法介入都是比较茫然的.
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