【摘 要】
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学生学习兴趣的高低,往往与教师的教学有很大关系.作为生物教师,应积极创造条件,培养学生的学习兴趣,特别是根据生物学科的特点,通过实验课、直观教具演示、开展课外活动等,
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学生学习兴趣的高低,往往与教师的教学有很大关系.作为生物教师,应积极创造条件,培养学生的学习兴趣,特别是根据生物学科的特点,通过实验课、直观教具演示、开展课外活动等,培养学生的学习兴趣.生物学本身充满了神奇和奥秘,饶有趣味,但生物学的另一个特点是概念、定义较多,学生容易产生死记硬背的现象.有些学生在偏科思想影响下,不重视生物课学习.针对这种情况,提高生物课教学质量的一个关键就是:从培养、激发学生的学习兴趣入手,促进学生学习的主动性和求知欲.
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