摸学情,精设计,提高一轮复习课的质量——以“1.2整式”复习课设计的片断为例

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中考一轮复习课如何上,一直以来备受争议.笔者从课前摸清学情的基础上确定复习方向,到课上的重视知识结构建构,暴露学生思维过程突破重难点,引领学生感悟数学思想方法、积累活动经验,再到课后及时反思、整理,设计针对题型巩固三个方面来谈提升一轮复习课效度的策略.
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