【摘 要】
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<正>"用字母表示数"是小学数学代数教学内容的起始课,对于小学生来说,从具体的、确定的数过渡到用字母表示抽象的数、可变的数(即深刻理解字母既可以表示已知的数量,又可以表
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<正>"用字母表示数"是小学数学代数教学内容的起始课,对于小学生来说,从具体的、确定的数过渡到用字母表示抽象的数、可变的数(即深刻理解字母既可以表示已知的数量,又可以表示未知的数量;字母既可以表示确定的数量,又可以表示变化的数量;含有字母的式子既可以表示结果,又可以表示关系),这是认识上的一次重大转折,更是认识上的一次飞跃。因此教师要深度挖掘"用字母表示数"的数学意蕴,帮助学生经历从具体到抽象,理解从确定到可
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