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新课程改革的课程目标从全面提高学生语文素养的理念出发,加强了课程目标中情感态度和价值观这一重要力度。我们认为语文教学中要把情感态度和价值观的要求渗透于教学过程之中,加强语文教学的情感功能,实现新课程目标要求的工具性和人文性的协调发展,全面提高学生的语文素养。
小学语文情感教学探究
【摘 要】
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新课程改革的课程目标从全面提高学生语文素养的理念出发,加强了课程目标中情感态度和价值观这一重要力度。我们认为语文教学中要把情感态度和价值观的要求渗透于教学过程之
【机 构】
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南康区大坪乡中心小学
【出 处】
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课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
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2019年9期
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【摘 要】 美国教育家华特指出："语文的外延与生活的外延相等"，这句话充分说明了语文教学与生活的密切关系。因此，学好语文有助于学生获得生活经验，感受生活。反过来生活则是语文的源泉，拥有了生活，才具备语文写作素材，才能帮助学生更好地理解语文知识。本人总结自身小学语文教学经验，就如何让小学语文走进生活发表几点自己的看法。 【关键词】 小学语文;生活化;教学策略 《语文课程标准》中明确提出：应当将教
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