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将人物传记穿插在科学课堂的教学中,符合新课改的精神。本文通过法拉第的成长案例与课堂教学的结合,让学生感受科学财富,珍惜科学成果,激发和培养学生的传承意识和创新能力。在科学教育中融入法拉第研究受挫等因素,使学生受到文化熏陶,延展课堂维度,拓展教学广度。
人物传记融入科学课堂教学的实践探索——以法拉第为例
【摘 要】
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将人物传记穿插在科学课堂的教学中,符合新课改的精神。本文通过法拉第的成长案例与课堂教学的结合,让学生感受科学财富,珍惜科学成果,激发和培养学生的传承意识和创新能力。
【机 构】
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浙江兰溪育才中学
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2016年4期
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