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“铁丝在氧气中燃烧”实验按照课本要求进行操作，可能会因为火柴伸入集气瓶的时机难以把控、氧气含量低、缠绕方式不妥等原因导致实验失败或实验现象不明显.借鉴有关学者的已有研究，对铁丝在氧气中燃烧提出再改进，并就实验成败的原因做进一步探索，同时针对实验存在的困惑和一些思考与同行商榷.
“铁丝在氧气中燃烧”实验再探究
【摘 要】
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“铁丝在氧气中燃烧”实验按照课本要求进行操作，可能会因为火柴伸入集气瓶的时机难以把控、氧气含量低、缠绕方式不妥等原因导致实验失败或实验现象不明显.借鉴有关学者的已有研究，对铁丝在氧气中燃烧提出再改进，并就实验成败的原因做进一步探索，同时针对实验存在的困惑和一些思考与同行商榷.
【机 构】
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理科考试研究
【出 处】
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理科考试研究
【发表日期】
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2022年20期
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“指向批判性思维培育的初中化学实验深度教学研究”（项目编号：Fjjgzx21-259）； 福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）课题“指向‘证据推理与模型认知’的初中化学实验教学研究”（项目编号：JSZJ21070,福建教育学院资助）；
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为了减少电潜泵井电流卡片工况识别分析时的人为误差,建立了使用实时电流数据的基于机器学习的工况诊断模型。首先使用特征工程的方法,对电潜泵运行过程中的电流数据提取特征值;其次使用主成分分析法对特征值进行无监督降维聚类,并将聚类后的结果与实际工况进行对比证明聚类的有效性;然后使用降维后的带标签数据,建立逻辑回归模型;最后将未经训练的数据代入模型并进行误差分析。对A油田56口电潜泵井高密度实时电流数据进行
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基于课程标准提倡用教材教的理念，利用简单的材料和方法对蜡烛的燃烧实验进行改进，解决了原实验存在的有安全隐患、烧杯口不密封、不利于观察现象等问题。改进后的实验效果更明显，学生的操作更安全，能更清楚、直观地观察到澄清石灰水变浑浊的现象，并且增加了部分实验现象，更有利于学生通过对比、分析、推理、总结而达成本课的教学目标。
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