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通过对低年级聋生在汉语书面语学习过程中词汇创造现象的初步观察,分析出低年级聋生这种创造的原因、特点及作用。发现这种现象是聋人学习汉语过程中表达不知名事物的一种特别方式,是既不同于手语又不同于汉语书面语的中介语现象,明显带有聋人学习汉语的烙印。
浅析低年级聋生汉语习得过程中的词汇创造现象
【摘 要】
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通过对低年级聋生在汉语书面语学习过程中词汇创造现象的初步观察,分析出低年级聋生这种创造的原因、特点及作用。发现这种现象是聋人学习汉语过程中表达不知名事物的一种特
【机 构】
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江苏省江都市特殊教育学校
【出 处】
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南京特教学院学报
【发表日期】
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2009年4期
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