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小学生在丰富的数学问题情境中可以发现问题、提出问题,进而分析问题和解决问题.创设数学问题情境要达到激发学生的好奇心和探究欲望,增强学生的问题意识的目的.从而在数学情境中把实际问题抽象成数学问题的过程便成为学生的一种"数学化"的学习过程.
小学“数学情境与提出问题”的教学实践——“回收废品”教学案例
【摘 要】
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小学生在丰富的数学问题情境中可以发现问题、提出问题,进而分析问题和解决问题.创设数学问题情境要达到激发学生的好奇心和探究欲望,增强学生的问题意识的目的.从而在数学情
【机 构】
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惠州市河南岸中心小学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年54期
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