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针对小学低年级学生的心理特点,将游戏、歌唱和故事有机结合起来,开设"唱游课"。在游戏、歌唱和故事的互动中,在师生、生生互动中,学生的身心得到进一步的发展。文章就唱游课开发的理念、方法、具体操作以及取得的效果进行了讨论。
小学低段《唱游》课心理互动的实践与思考
【摘 要】
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针对小学低年级学生的心理特点,将游戏、歌唱和故事有机结合起来,开设"唱游课"。在游戏、歌唱和故事的互动中,在师生、生生互动中,学生的身心得到进一步的发展。文章就唱游课
【机 构】
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四川省绵竹市天河小学
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2012年08期
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