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童话一直以来都是一种深受小学生喜爱并热衷阅读的儿童文学,反观当前童话教学现状不容乐观,教师在教学童话时,更多关注的是文章的教育性而不是其本身的艺术特点.为此,笔者从名师课堂实录出发,提出了“重审美弱教化”的文学式童话教学建议,并依据年级特点进行了具体化细分,并在实践中进行了建构.
“重审美弱教化”——文学式的小学童话教学探索
【摘 要】
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童话一直以来都是一种深受小学生喜爱并热衷阅读的儿童文学,反观当前童话教学现状不容乐观,教师在教学童话时,更多关注的是文章的教育性而不是其本身的艺术特点.为此,笔者从
【机 构】
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椒江区实验小学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年3期
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